2017年以来，我县教育技术装备工作在县委、县政府的正确领导下，在上级教育行政部门的关心指导下，以“服务师生、服务教学、服务管理”为宗旨，以方便师生利用和共享优质教育资源服务为根本落脚点，结合学校实际情况，大力整合教育技术资源，营造教育教学与管理的信息环境，加强现代教育技术装备与教育管理、学科教学的有机整合，为我县教育教学质量的稳步提升发挥了应用的作用。
       回首2017，一路走来，大余教育装备精彩无限！
一、制定计划，明确目标，强化指导与监督
       为使学校信息化教育健康持续有序发展，增大工作预期性，各校在"建、配、管、用、研、培"等教育装备方面成立了专项小组，制定学期工作计划，明确工作目标与措施，落实各个岗位的责任分工，使教育装备管理更趋规范化、科学化、合理化、人性化。
二、规范制度，强化装备管理
       我县从上到下，认识统一，十分重视现代教育观念的确立，切实把教育技术工作置于推进素质教育、提高教育教学质量的重要位置。在硬件建设逐步到位的基础上，为充分发挥装备效益，确保教育技术工作健康有序进行，加大管理力度，完善工作机制，发挥装备效应。 
1.组织管理
       实行“三级组织，层层落实”的教育技术组织运行机制。成立由校长为组长的、学校行政人员组成的学校教育技术工作领导小组，规划设计学校的教育技术工作蓝图，布置年度学校教育技术工作的目标任务，学习上级有关教育技术工作的文件、精神并研究讨论具体落实措施；具体组织实施教育技术工作在教育教学中的管理、应用、实践及研究等。
2.制度管理
       制定各个专用室规章制度和管理人员职责，做到公布上墙、制度健全、责任明确到人。各功能室专业管理人员，合理规划，科学管理，使现代化教育技术装备更好地服务于教育教学工作。 
3.装备管理
       我们将教育技术装备硬件、软件按规范登记，学校有总帐，各室有明细帐，做到柜有柜签，物有标签，仪器分类存放，整齐规范，做到定期保养，损坏及时维修。
4.常规利用
      配备好、管理好教育技术装备最终的目的是在于“用”好。多功能教室、计算机室、图书室、实验仪器室、美术室、音乐室、体育器材都得到充分利用。现代教育技术、手段在课堂教学中的广泛应用正成为我校优化课堂教学，有效推进素质教育的重要途径。
三、拓宽资源应用渠道，深入推进资源运用
     1.日常学科教学中，学科教师必须加大强化资源与学科教学整合力度，使教育装备与教育教学工作完美结合。
     2.抓住实践教育课题研究契机，组织优秀学生开展了电脑制作比赛活动，通过层层选拔，推荐优秀学生参加上级组织的电脑操作比赛。
     3.坚持“学用结合，校本为主”的原则，继续开展教师信息技术和教育技术能力的巩固与提高的指导和培训。加强教师信息技术、远教资源与课程整合指导，让每一位教师学会使用远程教育设备和校园网络教学设备，会进行优化使用远程教育资源开展学科课程教学。通过培训指导，解决学校现代远程教育中的“不足、不高、不通”的问题。
     教育技术装备建设是一个永无止境的课题，它只有起点而没有终点。使用是过程，发展是目的。“他山之石，可以攻玉”，我们定继续前行，不负众望！